に86,000以上の教育機関への導入実績を誇るスピーチセントラルは、世界中の教育者から信頼されています。
今なら、MDM管理下のiPadにインストールすることで、すべての生徒向けに無料でご利用いただけます。
学校向けに無料提供 — 今すぐ利用可能
スピーチセントラル は、MDM管理下のiPadにインストールすることで、学校向けに完全無料で提供されます。
視覚障害のある数千人のユーザーに信頼され、すでに教育機関で大規模に導入されているスピーチセントラルは、すべての生徒に向けて強力かつ柔軟な読書支援を提供します。今なら追加費用なしで、既存のデバイス管理ワークフローにもシームレスに統合可能です。
学校で得られるメリット
- ✅ MDM経由で配信すればフルアクセスが完全無料 — ライセンス不要、アプリ内課金もなし
- ✅ 簡単な構成ファイルをMDMで配信するだけでライセンスが有効化 — 生徒用Apple IDや手動設定は不要
- ✅ Apple School Managerおよび主要なMDMプロバイダーに対応
- ✅ すべての生徒に対応 — 読解困難、注意力の課題、英語を第二言語とする生徒、未診断の学習障害がある生徒を含む
- ✅ FERPA、COPPA、GDPR準拠 — 個人データは収集・送信されません
- ✅ iPad（iOS 16以降）をサポート
- 🟡 Android/Chromebook版も2025年末までに同様のアプローチと機能で提供予定
- ✅ 豊富な機能：EPUB・PDFリーディング、オフライン音声、ハイライト機能など
生徒の成功に対する確かな効果
2018年〜2024年に実施された研究では、スピーチセントラルのようなテキスト読み上げ（TTS）技術の使用が生徒に大きなメリットをもたらすことが示されています。
- 🧠 読解力向上: ディスレクシア（読字障害）のある生徒は、TTS使用により読解スコアが10〜20%向上しました。正式な診断を受けていない生徒でも8〜15%の向上が見られました。
- 📈 学業成績: ADHDのある生徒は、TTSのハイライト機能と速度調整機能を活用することで、歴史、科学、国語などのテストスコアが5〜12%向上しました。宿題の完了率も15〜25%向上しました。
- ⏱️ 読書速度と持久力: TTSを3ヶ月以上定期的に使用することで、読書速度が20〜35%向上し、認知的疲労が軽減され、記憶保持力も向上しました。特に速度調整機能の活用が効果的でした。
- 🧑🏫 教室での自信: TTSを全校で導入した学校では、約30%の生徒が自主的に利用を開始し、自己肯定感や学習意欲の向上が報告されました。
なぜスピーチセントラルなのか？ スピーチセントラルは、自然な音声、完全にカスタマイズ可能な速度・音程調整、統合型ハイライト機能を提供します。これらが、学業成果の向上を支える重要な要素です。さらに、TTSの効果的な活用法を生徒にトレーニングすることで、教育の公平性、学習意欲、成功を最大化できます。
すべての生徒に成功のためのツールを。
スピーチセントラルは、誰にとっても包括的で効果的な学びを実現します。
研究に裏付けられた信頼性
スピーチセントラルのアプローチは、近年の教育学・認知科学の研究によって強く支持されています。
- テキスト読み上げとディスレクシア: Journal of Learning Disabilities（Woodら、2018年）によるメタ分析では、読み書き障害のある生徒がTTSツールを定期的に使用することで読解力が向上することが示されました。
- 一般的な読書・学業成績: Canadian Journal of Learning and Technology（Raffoul & Jaber、2023年）による文献レビューでは、速度調整やハイライト機能を備えたTTSを使用することで、理解力と成績が向上したことが記録されています。
- 読書速度と疲労軽減: Reading and Writing（Brysbaert、2019年）では、日常的にTTSを使用することで読書速度が上がり、認知的疲労が著しく減少することが示されました。
- 教室での実践例: Technology in Society（2024年）の研究では、TTSが学校全体で標準的に利用可能になると、生徒の自主的な利用が増え、学習意欲と自己効力感が向上することが報告されています。
これらの研究が示すベストプラクティスに沿って、スピーチセントラルは学校に「結果」をもたらします。単なる約束ではありません。